Im derzeit gültigen Lehrplan heißt es: „Der Bildungs- und Erziehungsauftrag des Gymnasiums fordert, dass die jungen Menschen lernen, auch komplexere Sachverhalte zu erkennen und mit ihnen umzugehen. Dies gilt ebenso für Problemstellungen, die nicht allein im Rahmen eines einzelnen Faches erschlossen werden können.″

Dies bedeutet in der praktischen Umsetzung 

- Betonung des fächerübergreifenden Unterrichts,

- verlässliches Grundwissen und

- verstärkte Einbeziehung der Kompetenzorientierung.

Das Lehrerkollegium des Burkhart-Gymnasiums hat im Schuljahr 2010/2011 den Schwerpunkt auf die Kompetenzorientierung gelegt. Dabei muss man unterscheiden:

- fachliche Kompetenzen, die im jeweiligen Fachunterricht vermittelt werden sowie

- überfachliche Kompetenzen, die in den verschiedenen Unterrichtsfächern erworben werden, aber allen Fächern zugute kommen.

Der Lehrplan sagt hierzu Folgendes: „Unerlässlich für die Schüler des Gymnasiums ist der Erwerb überfachlicher Kompetenzen. Zu diesen zählen vor allem Selbstkompetenz (z. B. Leistungsbereitschaft, Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Zeiteinteilung, Selbstvertrauen), Sozialkompetenz (z. B. Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Toleranzbereitschaft, Gemeinschaftssinn, Hilfsbereitschaft), Sachkompetenz (z. B. Wissen, Urteilsfähigkeit) und Methodenkompetenz (z. B. Informationsbeschaffung, Präsentationstechniken, fachspezifische Arbeitsmethoden). Die Einübung und langfristige Aneignung dieser Kompetenzen tragen sowohl zur Verbesserung der Arbeitsqualität als auch wesentlich zur Formung einer gefestigten Persönlichkeit bei.″

Auf der folgenden Power-Point-Präsentation sehen Sie die Anfänge der Kompetenzentwicklung am Burkhart-Gymnasium.

Inzwischen wurden viele Inhalte erarbeitet, die in den einzelnen Fächern und Jahrgangsstufen zuverlässig vermittelt werden und in der Summe den Erwerb überfachlicher Kompetenzen durch die Schülerinnen und Schülern ermöglichen.