Naturwissenschaften

Chemie

„Früher starben die Menschen mit 35. Heute schimpfen sie bis 95 auf die Chemie". Karl H. Krauch

4 Jahreszeiten - Chemie?

Was haben die 4 Jahreszeiten mit Chemie zu tun?

 

Sind Sie neugierig geworden? Dann laden wir Sie herzlich zur Chemieshow am 13.01.2012 in der Neuen Aula des Burkhart-Gymnasiums Mallersdorf-Pfaffenberg ein. Beginn ist um 19:00 (Einlass ab 18:50)

Sie werden staunen! Es erwarten Sie nicht nur jede Menge „explosive" Versuche, sondern auch viel Interessantes aus dem Fachbereich Chemie.

Wir hoffen, dass Sie zahlreich erscheinen und so unsere Bemühungen belohnen.

Sitzplätze sind genügend vorhanden.

 

Das P-Seminar Chemie

Das Fach Chemie wird unterrichtet von:

StR Thomas Beiel

StR Peter Harrar

OStRin Irene Maier

StRin Brigitte Müller

OStRin Gabriele Stadler (Fachbetreuerin)

StRefin Lisa Hemmer

Stundenzahlen in Chemie:

 

NTG

SG + WSG

8. Jahrgangsstufe

9. Jahrgangsstufe

10. Jahrgangsstufe

3

3

3

-

2

2

11. Jahrgangsstufe

12. Jahrgangsstufe

3

3

 

NTG = naturwissenschaftlich-technologisches Gymnasium

SG = sprachliches Gymnasium

WSG = wirtschafts- und sozialwissenschaftliches Gymnasium

 

Im NTG ist Chemie Kernfach.

Allen Schülern steht die Wahl des Faches Chemie in den Jahrgangsstufen 11 und 12 offen.

Wir verwenden folgende Lehrbücher:

NTG

8. Jgst.

H. Seitz, , Galvani Chemie 1, Ausgabe B, bsv-Verlag

 

9. Jgst.

H. Seitz, R. Spichtinger, Galvani Chemie 2, Ausgabe B, bsv-Verlag

 

10. Jgst.

W. Asselborn et al., Chemie heute Bayern 10,

Westermann Schroedel Diesterweg

SG + WSG

9. Jgst.

H. Seitz, , Galvani Chemie S1, Ausgabe B, bsv-Verlag

 

10. Jgst.

B. Freese et al. , Galvani Chemie S2, Ausgabe B, bsv-Verlag

11. Jgst.

I. Hefner et al., , Galvani Chemie 11, Ausgabe B, bsv-Verlag

12. Jgst.

I. Hefner et al. , Galvani Chemie 12, Ausgabe B, bsv-Verlag

 

Zum Fachprofil Chemie

(Auszüge aus dem Lehrplan):

 

Das Wissen um Stoffeigenschaften und Stoffumwandlungen dient der Menschheit seit Anbeginn dazu, sich in der Auseinandersetzung mit der Natur zu behaupten.

Ausgehend von der Vielfalt der Stoffe und Stoffumwandlungen weckt der Chemieunterricht das Interesse am Erkunden von Naturvorgängen und technischen Prozessen. Dem Experiment als Methode der naturwissenschaftlichen Welterschließung kommt hierbei zentrale Bedeutung zu.

Ausgehend von Alltagserfahrungen bietet der Unterricht den Schülern vielfach die Möglichkeit, fachliche Fragestellungen selbst zu formulieren und eigene Ideen zu deren Lösung einzubringen.

Der Chemieunterricht fördert die Kompetenz der  Schüler, Phänomene der Lebenswelt auf der Grundlage ihrer Kenntnisse über Stoffe und chemische Reaktionen zu erklären, zu bewerten und dabei adressatengerecht zu kommunizieren.

 

Wettbewerbe

  • http://www.experimente-antworten.bayern.de/
    Dreimal pro Schuljahr wird eine Experimentier-aufgabe gestellt, die man selbständig zu Hause durchführen kann (geeignet für Unter- und Mittelstufe)
  • http://www.jugend-forscht.de/
    Schülerinnen und Schüler ab 15 Jahren können mit einem Einzelprojekt oder einem Gruppenprojekt teilnehmen. Anmeldeschluss ist jedes Jahr der 30. November.
  • Für Schülerinnen und Schüler unter 15 Jahren gibt es bei „Jugend forscht" einen Junior-Wettbewerb: „Schüler experimentieren".
  • Unter www.ipn.uni-kiel.de/projekte/icho/icho.html
    findet man Näheres zur „Internationalen Chemie-Olympiade", an der sich Schüler der Oberstufe beteiligen können.
  • Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse, die Lösungsvorschläge für ein Umweltproblem haben, können am Bundesumweltwettbewerb teilnehmen.
    Näheres unter www.ipn.uni-kiel.de/projekte/buw/umwelt1.htm

Sehenswerte Internet-Adressen zur Wiederholung oder zum Selbststudium

  • http://www.hamm-chemie.de/
    Arbeitsblätter, Übungsaufgaben für verschiedene Jahrgangsstufen, z. T. mit Lösungen
  • http://www.chemienet.info/:
    Professor Stuhlpfarrers Chemieseiten Experimente, Fragen und Übungsbeispiele mit Lösungen zu vielen Themen (Beachte: Site stammt aus Österreich à andere Zählung der Jahrgangsstufen!)
  • http://www.chemie-interaktiv.net/:
    Lehr- und Lerntools für den Chemie-Unterricht
    • „Flashanimationen":  Trickfilme zu verschiedenen Themen, z.B. Oberflächenspannung des Wassers, Lösen von Kochsalz in Wasser, Ermittlung einer Redoxreihe, Chlorknallgasreaktion, interaktive Aufgaben zu galvanischen Elementen
    • „Lernprogramme": Hypermedia-Lernprogramm zur Stromleitung in Wasser - Einführung des Ionenbegriffs
    • „Lernnetz": Hypermedia-Lernnetz zur Synthese von Natriumchlorid mit Experimenten, Aufgaben etc. (ausgezeichnete Seite!)