Naturwissenschaften

Biologie

Q11 im Audimax in Regensburg "Humangenetik"


Lehrkräfte Fachschaft Biologie

Müller Brigitte, StRin
Spitzer Wilfried, StD (Fachbetreuer)
Stadler Gabriele, OStRin

Fachprofil des Faches Biologie

(Auszüge aus dem Lehrplan)

 

zum Selbstverständnis des Faches

„Biologische Erkenntnisse haben für die Medizin und in den Bereichen Ernährung, Gentechnik, Biotechnologie und Umwelt hohe gesellschaftliche Relevanz und gewinnen in der technischen Anwendung zunehmend wirtschaftliche Bedeutung. Das Fach Biologie fördert durch die Auseinandersetzung mit diesen Themen sowie den Arbeitsmethoden und Denkweisen der Fachwissenschaft die Kompetenzen, die Schüler für eine naturwissenschaftlich-technische Berufsorientierung, aber auch für die aktive Teilhabe an der öffentlichen Diskussion benötigen."

 

„Die von der Natur ausgehende Faszination und das Wissen, dass der Mensch seine Umwelt tiefgreifend beeinflusst, zugleich aber Teil derselben ist, führen die Schüler zur Achtung vor dem Lebendigen und zur Verantwortlichkeit des Menschen für sein Handeln."

zum Beitrag des Faches zur gymnasialen Bildung
und Persönlichkeitsentwicklung

„Für das Selbstverständnis des Menschen ist das Fach Biologie von grundlegender Bedeutung. Die Schüler erkennen die Einzigartigkeit eines jeden Lebewesens; dies führt zur Bereitschaft, sich selbst zu akzeptieren und aktiv zur Erhaltung der eigenen Gesundheit beizutragen, aber auch zu einem respektvollen Verhalten gegenüber den Mitmenschen und allen anderen Lebewesen."

 

„Aus der Beschäftigung mit den Lebewesen und Lebensvorgängen in ihrer Komplexität und wechselseitigen Abhängigkeit erwächst eine Voraussetzung für vorausschauendes Handeln zum nachhaltigen Schutz der Lebensgrundlagen in Verantwortung für die nachfolgenden Generationen."

zur Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Erkenntnissen und Methoden der Fächer Physik, Chemie und Mathematik fördern „...vernetztes Denken und schaffen für die Schüler die Voraussetzung für den Aufbau eines rationalen, naturwissenschaftlich begründeten Weltbildes. Bezüge zur Technik bieten besonders die Biotechnologie und die Bionik, die in der Natur nach Vorbildern für technische Lösungsansätze und deren ökonomische Umsetzung sucht."

 

Zu den gesellschafts- und geisteswissenschaftlichen Fächern, zum Fach Sport und im künstlerischen Bereich bestehen inhaltliche Anknüpfungspunkte.

zu Ziele und Inhalte

In den Jahrgangsstufen 5 bis 12 werden folgende Themen besprochen:

 

Jgst.

      Themenbereiche

5

Kennzeichen und Geschichte der Lebewesen

Körper des Menschen und seine Gesunderhaltung

Suchtprävention, Familien- und Sexualerziehung

Körperbau und Lebensweise von Säugetieren

6

Wirbeltiere in verschiedenen Lebensräumen

Bau und Lebenserscheinungen der Blütenpflanzen

8

Einfache Organisationsstufen von Lebewesen

Einblick in die Biodiversität bei wirbellosen Tieren

Evolutionstheorie

Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen

9

Nerven- und Hormonsystem, Sinnesleistungen

Suchtgefahren und Gesundheit

Grundlagen der Genetik

Immunsystem

Angewandte Biologie

10

Stoffwechsel des Menschen

Bau und Funktion innerer Organe

Ökologie

Angewandte Biologie

11

Strukturelle und energetische Grundlagen des Lebens

Genetik und Gentechnik

Neuronale Informationsverarbeitung

12

Evolution

Der Mensch als Umweltfaktor - Biodiversität

Verhaltensbiologie

 

„Um die Inhalte zu strukturieren, orientiert sich der Biologieunterricht an Basiskonzepten, auf die bei der Behandlung der verschiedenen Fachinhalte immer wieder Bezug genommen wird:

  • Struktur und Funktion: Lebewesen und Lebensvorgänge sind an Strukturen gebunden;
    es gibt einen Zusammenhang von Struktur und Funktion
  • Organisationsebenen: Lebensphänomene lassen sich auf verschiedenen Organisationsebenen erklären.
  • Stoff- und Energieumwandlung: An allen Lebensvorgängen sind Stoff- und Energieumwandlungen beteiligt.
  • Information und Kommunikation: Lebewesen nehmen Informationen auf, speichern und verarbeiten sie und kommunizieren.
  • Steuerung und Regelung: Lebewesen halten bestimmte Zustände durch Regulation aufrecht und reagieren auf innere und äußere Veränderungen.
  • Reproduktion: Lebewesen sind fähig zur Reproduktion, dabei geben sie Erbinformationen weiter.
  • Variabilität und Angepasstheit: Lebewesen sind bezüglich Bau und Funktion
    an ihre Umwelt angepasst. Angepasstheit wird durch Variabilität ermöglicht.
  • Entwicklung: Lebendige Systeme verändern sich mit der Zeit. Man unterscheidet
    die Individualentwicklung und die evolutionäre Entwicklung."

Wir verwenden folgende Lehrbücher:

 Jgst. 5 und 6 Ikarus - Natur und Technik 5/6 Schwerpunkt Biologie Oldenbourg-bsv
 Jgst. 8 Nautilus - Biologie 8 bsv
 Jgst. 9 Nautilus - Biologie 9 bsv
 Jgst. 10 Bioskop 10 Westermann-Verlag
 Q 11 Nautilus - Biologie 11 R. Bochter et al. bsv
 Q 12 Nautilus - Biologie 12 R. Bochter et al. bsv