Naturwissenschaften

Biologie

Fachprofil des Faches Biologie

(Auszüge aus dem Lehrplan)

„Biologische Erkenntnisse haben für die Medizin und in den Bereichen Ernährung, Gentechnik, Biotechnologie und Umwelt hohe gesellschaftliche Relevanz und gewinnen in der technischen Anwendung zunehmend wirtschaftliche Bedeutung. Das Fach Biologie fördert durch die Auseinandersetzung mit diesen Themen sowie den Arbeitsmethoden und Denkweisen der Fachwissenschaft die Kompetenzen, die Schüler für eine naturwissenschaftlich-technische Berufsorientierung, aber auch für die aktive Teilhabe an der öffentlichen Diskussion benötigen."

„Die von der Natur ausgehende Faszination und das Wissen, dass der Mensch seine Umwelt tiefgreifend beeinflusst, zugleich aber Teil derselben ist, führen die Schüler zur Achtung vor dem Lebendigen und zur Verantwortlichkeit des Menschen für sein Handeln."

zum Beitrag des Faches zur gymnasialen Bildung

und Persönlichkeitsentwicklung

„Für das Selbstverständnis des Menschen ist das Fach Biologie von grundlegender Bedeutung. Die Schüler erkennen die Einzigartigkeit eines jeden Lebewesens; dies führt zur Bereitschaft, sich selbst zu akzeptieren und aktiv zur Erhaltung der eigenen Gesundheit beizutragen, aber auch zu einem respektvollen Verhalten gegenüber den Mitmenschen und allen anderen Lebewesen."

„Aus der Beschäftigung mit den Lebewesen und Lebensvorgängen in ihrer Komplexität und wechselseitigen Abhängigkeit erwächst eine Voraussetzung für vorausschauendes Handeln zum nachhaltigen Schutz der Lebensgrundlagen in Verantwortung für die nachfolgenden Generationen."

zur Zusammenarbeit mit anderen Fächern

Erkenntnissen und Methoden der Fächer Physik, Chemie und Mathematik fördern „...vernetztes Denken und schaffen für die Schüler die Voraussetzung für den Aufbau eines rationalen, naturwissenschaftlich begründeten Weltbildes. Bezüge zur Technik bieten besonders die Biotechnologie und die Bionik, die in der Natur nach Vorbildern für technische Lösungsansätze und deren ökonomische Umsetzung sucht."

Zu den gesellschafts- und geisteswissenschaftlichen Fächern, zum Fach Sport und im künstlerischen Bereich bestehen inhaltliche Anknüpfungspunkte.

zu Ziele und Inhalte

In den Jahrgangsstufen 5 bis 12 werden folgende Themen besprochen:

„Um die Inhalte zu strukturieren, orientiert sich der Biologieunterricht an Basiskonzepten, auf die bei der Behandlung der verschiedenen Fachinhalte immer wieder Bezug genommen wird:

• Struktur und Funktion: Lebewesen und Lebensvorgänge sind an Strukturen gebunden;
  es gibt einen Zusammenhang von Struktur und Funktion
• Organisationsebenen: Lebensphänomene lassen sich auf verschiedenen Organisationsebenen erklären.
• Stoff- und Energieumwandlung: An allen Lebensvorgängen sind Stoff- und Energieumwandlungen beteiligt.
• Information und Kommunikation: Lebewesen nehmen Informationen auf, speichern und verarbeiten sie und kommunizieren.
• Steuerung und Regelung: Lebewesen halten bestimmte Zustände durch Regulation aufrecht und reagieren auf innere und äußere Veränderungen.
• Reproduktion: Lebewesen sind fähig zur Reproduktion, dabei geben sie Erbinformationen weiter.
• Variabilität und Angepasstheit: Lebewesen sind bezüglich Bau und Funktion
  an ihre Umwelt angepasst. Angepasstheit wird durch Variabilität ermöglicht.
• Entwicklung: Lebendige Systeme verändern sich mit der Zeit. Man unterscheidet
  die Individualentwicklung und die evolutionäre Entwicklung."